"Учимся общаться"

  Программа «Учимся общаться» - это комплекс психологических занятий в начальной школе направленных на формирование и сохранение психологического здоровья младших школьников, т.к. способствует развитию интереса ребёнка к познанию собственных возможностей, учит находить пути и способы преодоления трудностей, способствует установлению атмосферы, благоприятной для развития школьника.

     Рабочая программа разработана на основе программы формирования психологического здоровья младших школьников «Тропинка к своему Я» кандидата психологических наук О.В.Хухлаевой (Уроки психологии в начальной школе).

    Программа  составлена  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Отличительными особенностями программы является то, что она способствует достижению личностных и метапредметных результатов учеником начальной школы.

преподаватели

Филиппова Марина Юрьевна, педагог-психолог первой квалификационной категории

Содержание программы

1.Знакомство. Я умею управлять собой.
2. Я умею преодолевать трудности
3. Я умею слушать других.
4. Я умею учиться у ошибки..
5. Я умею быть доброжелательным.
6. Я доброжелательный.
7.Я умею быть ласковым.
8. Я становлюсь сильным духом. Я умею делать задания вместе  другими.
9.Я становлюсь сильным духом. Я умею слышать мнение другого.
10.Я учусь решать конфликты
11.Я умею решать конфликты
12. Радость. Что такое мимика.
13. Радость. Как ее доставить другому человеку.
14. Жесты.
15. Радость можно передать прикосновением.
16. Радость можно подарить взглядом.
17. Грусть.
18. Страх.
19. Страх, его относительность.
20.  Как справиться со страхом.
21. Страх и как его преодолеть.
22.Гнев. С какими чувствами он дружит?
23. Может ли гнев принести пользу?
24. Обида.
25. Разные чувства.
26. Итоговое.

Цели программы

Формирование и сохранение психологического здоровья младших школьников через создание условий для их успешной адаптации к школьной жизни.

Результат программы

К концу года дети должны научиться:

- овладевать навыками самоконтроля в общении со сверстниками и  взрослыми;

- извлекать с помощью учителя необходимую информацию из литературного текста;

- определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

- учиться осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;

- строить речевое высказывание в устной форме;

- уметь распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей с помощью учителя;

- учиться исследовать свои качества и свои особенности;

- учиться рассуждать, строить логические умозаключения с помощью учителя;

- учиться наблюдать, моделировать ситуацию с помощью учителя;

- учиться доверительно и открыто говорить о своих чувствах;

- учиться работать в паре и в группе;

- выполнять различные роли;

- слушать и понимать речь других ребят;

- осознавать особенности позиции ученика и учиться вести себя в соответствии с этой позицией.

Особые условия проведения

-учет интересов и потребностей обучающихся;
-учет возрастных и индивидуальных особенностей;
-взаимосвязь с другими предметами;
-использования разнообразных форм и методов внеурочной деятельности.

Материально-техническая база

Дидактические игры, сказки,атрибуты к сказкам,таблички "Эмоции", компьютер, проектор, мультимедийные презентации.