"Букваренок"

Развитие речи ребенка- главная задача педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста. Тенденция к снижению возрастных рамок начала обучения детей чтению имеет вполне объективное основание: внедряются новые стандарты школьного образования, расширяется программа начальной школы, успешность освоения их зависит от подготовки, интеллектуального развития ребенка, умеющего читать.

Необходимость обучения чтению в старшем дошкольном возрасте способствует успешной адаптации ребенка к новым условиям обучения в школе. От уровня сформированности навыков осознанного чтения зависит успешность обучения в школе. Обучение чтению необходимо начинать в 5-7 лет, т.к. в этом возрасте формируется устойчивый познавательный интерес.Данный возраст является сенситивным периодом проявления интереса к чтению.

 

преподаватели

Смирнова Светлана Николаевна, учитель- дефектолог высшей категории

Содержание программы

   Содержание программы отбиралось таким образом, чтобы школа могла опереться на достаточно высокий уровень речевого развития ребенка, достигнутого в процессе дошкольного обучения. Особенностью программы является использование элементов логопедической методики для детей дошкольного возраста, цель которой- предупреждение ошибок в чтении и письме. 

Задачи:

  1. Формировать навык слогослияния.
  2. Обучать грамотному, осознанному чтению.
  3. Формировать психологические предпосылки к обучению и учебную мотивацию.
  4. Развивать графомоторные навыки.
  5. Формировать мотивацию к чтению, ориентированную на удовлетворение познавательных интересов.

Цели программы

Формирование навыка осознанного грамотного чтения. Повышение уровня подготовленности детей к школе.

Результат программы

  •  проявление интереса к звучащему слову, чтению, письму;
  •  ориентировка в звуко-буквенной системе языка;
  •  понимание функции звуков, букв;
  •  записывание слова, предложения печатными буквами;
  •  чтение слов, предложений, небольших стихотворений, текстов, понимание прочитанных текстов;
  •  ориентировка в тетради в клетку;
  •  понимание и выполнение предложенных заданий самостоятельно;

Материально-техническая база

Атрибуты, наглядные пособия:

  • предметные картинки;
  • звуковички;
  • звуковые пеналы;
  • слова- полоски, полоски- слоги;
  • слоговые таблицы;
  • тетради;
  • простые и цветные карандаши;
  • объемные буквы;
  • букварь.