«Волшебная ладья»

       До недавнего времени основное внимание ученых было обращено на школьный возраст, где, как казалось, ребенок приобретает необходимые каждому знания и умения, развивает свои силы и способности, то теперь положение коренным образом изменилось.

      Сегодня становится все больше детей с ярким общим интеллектуальным развитием, их способности постигать сложный современный мир проявляются очень рано. Исследования доказывают, что возможности маленького человека велики и путем специально организованного обучения можно сформировать у дошкольников такие знания и умения, которые ранее считались доступными лишь детям значительно более старших возрастов.

     В дошкольном возрасте шахматы играют важную роль в развитии ребенка. Они выполняют сразу несколько функций:

  •  играя в шахматы ребенок научиться мыслить, логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, сравнивать;
  • придя в школу, многие дети не могут усидеть на одном месте и сосредоточиться на уроках, шахматы же вырабатывают выдержку, собранность, внимательность.

      Таким образом, играя с 6-7 летним ребенком в шахматы, вы закладываете «фундамент» для обучения в школе.

Педагоги

Иванова Светлана Алексеевна -  педагог дополнительного образования

Расписание

Время проведения занятий:  понедельник, среда  15.00 - 15.30.

Содержание программы

       Программа шахматного кружка носит образовательно-развивающий характер, направлена на раскрытие индивидуальных психологических особенностей дошкольников; имеет физкультурно-спортивную направленность. В кружок дети набираются на общих основаниях, продолжительность обучения 1 год. Занятия проводятся  2 раз в неделю.Количество занятий - 60.

       При проведении занятий большое внимание уделяется развитию личностных качеств учащихся, таких как логическое мышление, выдержка, дисциплина, терпение, хладнокровие, находчивость, сосредоточенность, благородство.

       Основные формы работы:

- Краткие увлекательные рассказы об истории шахмат и шахматных фигурах;

- Занимательные вопросы из жизни шахмат;

- Шахматные партии;

- Работа со словарем шахмат;

- Турниры;

- Презентации;

- Дидактические игры;

- Постановка шахматных театрализованных представлений.

      Методы обучения:

- объяснительно – иллюстративный;

- проблемный;

- поисковый;

- эвристический.

       Работа с детьми проводится в рамках целостного педагогического процесса, основанного на  принципах:

  • доступности в обучении и воспитании, согласно которому работа строится с учетом возрастных особенностей, уровня их обученности и воспитанности (от простого к сложному);
  • наглядности – использование демонстрационной доски, шахматных часов,  дидактического материала, помогающего глубокому усвоению учебной программы;
  • индивидуальности – подхода в воспитании с учетом характера, способностей, интересов;
    коллективности – использования индивидуальной, фронтальной и групповой работы;
  • сотрудничества – создание благоприятных условий для самореализации личности в коллективе;
  • связи теории и практики – применение знаний на практике (ведение партии, решение задач);
  • сочетание уважения к личности ребенка с разумной требовательностью.

Цели программы

      Развитие у дошкольников интереса к игре в шахматы, познакомить с азами шахматной игры.

Результат программы

1. Дети имеют представления о шахматной доске, могут ориентироваться на ней;

2. Различают и называют шахматные фигуры;

3.Могут правильно расставить шахматные фигуры на шахматной доске в начальное положение;

4. Имеют представление об элементарных правилах игры;

5. Могут играть малым числом фигур.

      Шахматы - это не только игра, доставляющая детям радость творчества, но и действенное, эффективное средство их умственного развития.

      Пользу от шахмат можно разделить на несколько блоков:

1. Ребенок учится принимать самостоятельные решения и отвечать за них. Пусть решения пока самые простые (куда и какой фигурой пойти), а ответственность не так страшна (самое страшное – проигрыш) – но это уже ответственность.

2. Вырабатывается усидчивость – в течение определенного времени ребенок учится концентрировать свое внимание на одном процессе, на игре в шахматы.

3. У ребенка вырабатывается пространственное воображение.

4. У ребенка формируется внутренний план действий (способности действовать в уме).
5. Шахматы воспитывают характер, именно за счёт своей спортивной составляющей. Поражение или ошибка – это возможность для развития, любая неудача – это возможность для преодоления. Поэтому очень важно выработать правильное отношение к ошибкам. Желание побеждать и быть лучшим заставит ребёнка заниматься.

Материально-техническая база

  • Демонстрационная доска (магнитная) с шахматными фигурами – 1 шт.;
  • Диафильм «Приключения в шахматной стране»
  • Демонстрационная доска «Шахматная лесенка»
  • Демонстрационная большая наглядная книга «Учимся играть в шахматы»
  • Демонстрационный английский алфавит «Адресность»
  • Шахматы – 9 комплектов;
  • Шахматные часы – 1 шт.;
  • Дидактические игры:1) «Шахматная лесенка» -17 шт;2) «Больше, меньше, равно»-17 шт; 3)«Шахматный кубик» - 1 шт; 4)«Шахматное домино» - 1 ш.; 5)«Волшебный мешочек» - 1 шт; 6)«Улица, проспекты, переулки» - 17 шт;7) «Теневой театр» - 1 шт; 8) «Шахматный столик - КУБ» - 1 шт. и стульчики черный и белый;9) Планшеты «Собери шахматную доску»10) «Волшебные дощечки» развитие тактильной чувствительности-1 шт
  • Шахматная интерактивная игра 1 шт.
  • Дидактическая сказка «Шахматная репка» 1 шт;
  • Дидактическая сказка «Приключения пешки»