Развивай-ка

  • (2)

Программа направлена на развитие познавательных процессов, определяет легкость и быстроту в познании окружающего мира, усвоения новых знаний и умений, что имеет особое значение для подготовки ребёнка к обучению в школе.Ведущей стороной умственного развития дошкольника является развитие логического мышления, оно подразумевает формирование логических приёмов мыслительной деятельности, а также умения понимать и прослеживать причинно-следственные связи явлений и умений выстраивать простейшие умозаключения на основе причинно-следственной связи. Ребёнок учится анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, рассуждать, доказывать, опровергать. Программа реализуется с детьми среднего дошкольного возраста с применением развивающих дидактических игр.

преподаватели

Каменская Марина Александровна

Содержание программы

- Количество и счет,

- Ознакомление с геометрическими фигурами.

- Различение цветов и их оттенков.

- Определение величины.

- Ориентировка во времени и в пространстве.

- Решение логических задач.

Цели программы

Развитие умственных способностей в ведущих видах деятельности у детей младшего возраста.

Результат программы

К концу года ребенок:

- сравнивает количество двух групп предметов, выражает результаты сравнения в речи (больше, меньше);

- устанавливает равенство и неравенство групп предметов;

- понимает значение вопроса «сколько»? и правильно отвечает на него;

- называет числительные по порядку в пределах пяти;

- относит последнее числительное ко всей пересчитанной группе предметов;

- называет геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник;

- понимает, что фигуры могут быть разного размера;

- видит в предметах окружающего мира геометрические фигуры;

- сравнивает предметы различных и одинаковых размеров по величине, высоте, длине, ширине, толщине;

- использует в речи результаты сравнения;

- правильно называет части суток: утро, день, вечер, ночь;

- правильно называет времена года: весна, лето, осень, зима;

- обозначает словами положение предмета относительно себя;

- решает логические задачи на сравнение, классификацию, установление последовательности событий, на анализ и синтез предметов сложной формы.

Особые условия проведения

В объединение принимаются дети на основе заявления родителей (законных представителей).

Материально-техническая база

Столы, стулья, наборы дидактических игр