"Чудесная комната"

Программа «Чудесная комната» разработана с учётом особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья. В содержание программы включены специальные коррекционно-развивающие занятия с обучающимися с умственной отсталостью.

В процессе занятий осуществляется развитие основных видов чувствительности, восприятия пространственно-временных отношений, накопление знаний, зрительно-пространственных функций ребенка с нарушениями интеллекта.

Обучение в рамках программы строится с учётом специфики развития ребёнка, а также в соответствии с типологическими особенностями развития детей с тяжёлыми и множественными нарушениями. Коррекционный процесс строится в соответствии с возрастными, психологическими возможностями и особенностями детей, что предлагает возможную необходимую коррекцию времени и режима занятий. Занятия отличаются по сложности и насыщенности, что позволяет использовать их в работе с детьми данной категории.

Особенностью программы является включение детей с нарушениями интеллекта в различные виды музыкально-художественного творчества, способствующие развитию эмоциональной сферы и творческой активности:

-слушание музыки;

- поэзия,

- рисование.

Программа также позволяет решить проблемы пробуждения интереса к новой творческой деятельности. Обучение предусматривает участие детей с ограниченными возможностями здоровья в выставках и конкурсах различного уровня, что создает «ситуацию успеха» для детей с ОВЗ, повышает их самооценку и также способствует их более успешной социальной адаптации.

преподаватели

Шаповалова Татьяна Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории. 

Расписание

Расписание предварительное, возможны изменения в начале учебного процесса

Содержание программы

1 год обучения

Мое настроение.
Волшебный рисунок в круге.
Волшебные краски.
«Какой Я?» (вводная диагностика).
Рисунок по мокрому листу.
Несуществующий зверек.
Рисование на руках.
Знакомство с «Волшебной комнатой».
Здравствуй Я.
Необычное путешествие.
Путешествие в волшебном лесу.
Путешествие  в водное царство.
Путешествие по волнам.
Путешествие к звездам.
Разноцветное путешествие.
Цветные шарики.
Путешествие со звездой.
Цвета радуги.
В гостях у животных.
Волшебные превращения.
Путешествие по волшебной тропе.
Волшебные нити.
Поздоровайся с песком.
Песочный дождик.
Песочные фантазии.
Веселые цвета.
«Наши успехи» (заключительная диагностика).


2 год обучения

Вводное занятие.
«Какой Я?» (вводная диагностика).

Здравствуй, Волшебная комната.
Сказочная страна.
Рисование песком.
Картина на песке.
Волшебный лес.
Форт Баярд.
Сквозь звёзды.
Необыкновенные морские приключения.
Загадочный остров.
Остров Дружбы.
Необычный цветок.
Давайте радоваться.
Песочная сказка «Буквы».
Песочная сказка «Солнечное настроение».
Чувствительные ладошки.
Песочный дождик.
Фотография.
Разговор через стекло.
Моя любимая игрушка.
Сказочная страна.
Загадки.
Цветочная поляна.
Детские секретики.
Дорисуй картинку.
Несуществующее животное.
Парное рисование.
Волшебный фонтан.
Загадки волшебной комнаты.
«Наши успехи» (заключительная диагностика).

 

3 год обучения

Вводное занятие.
Диагностика. 
Я и мое имя.
Я и мое настроение.
Как справиться с плохим настроением?
Что я люблю? Чего не люблю? 
Что такое эмоции? Знакомство с эмоцией радости.
Знакомство с эмоцией злости. Как справиться со злостью?
Знакомство с эмоцией грусти.
Знакомство с эмоцией удивления.
Знакомство с эмоцией страха. Как победить страх?
Путешествие по стране эмоций.
Я и другие.
Добрые слова.
Учимся мириться.
Я и Мы.
Улыбчивый зонт.
Я учусь общаться.
Я умею слушать других.
Учимся управлять собой.
Светофор эмоций.
Учимся общаться.
Итоговое занятие «Вместе весело шагать».
«Наши успехи» (заключительная диагностика).
Творческая работа по итогам занятий.

Цели программы

Создание условий для целостного процесса развития ребенка с нарушениями интеллекта с использованием ресурсов сенсорной комнаты.

Результат программы

В результате обучения по программе у ребенка будет:

- активизирована учебная деятельность.

В результате обучения по программе у ребенка:

- будет сформирована готовность к участию в совместной деятельности: умение использовать навыки, полученные на занятиях для изготовления творческих работ, участия в выставках, конкурсах;

- будет освоен опыта продуктивного взаимодействия с взрослыми и сверстниками.

- расширится сенсорный опыт;

- улучшится социализация.

 В результате обучения по программе у ребенка будут:

- развиты зрительно-пространственные функции;

- сформированы правильные представления о движении через ощущение движений, навык самообслуживания;

- скомпенсированы утраченные или нарушенные функции, сформированы новые виды движений за счёт сохранных функций в случае невозможности коррекции;

- скорректированы и развиты сенсорные системы: дифференцировка зрительных и слуховых сигналов по силе, расстоянию, направлению; зрительная и слуховая память; устойчивость к вестибулярным раздражениям; дифференцировка тактильных ощущений, кожно-кинестетических восприятий и т.п.

- скорректированы психические нарушения в процессе деятельности: зрительно­предметное и зрительно-пространственное восприятие, наглядно-образное и вербально-логическое мышление, память, внимание, речь, воображение, эмоционально-волевая сфера.

Особые условия проведения

Программа рассчитана на обучающихся с умственной отсталостью от 12 до 16 лет.

Зачисление обучающихся на первый год обучения производится на основании заявления родителей (законных представителей) и на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) или индивидуальной программы реабилитации (ИПРА) (если есть). Представленное родителями (законными представителями) заключение является основанием для создания организацией дополнительного образования рекомендованных специальных условий.

Перевод обучающихся на следующий год обучения производится по результатам промежуточной аттестации, предусмотренной в рамках программного материала.

Материально-техническая база

1) Учебный кабинет;

2) Оборудование сенсорной комнаты:

·  Пуфик-кресло с гранулами; 

·  Интерактивная воздушно-пузырьковая трубка «Радуга» с пультом управления;

·  Шар зеркальный с приводом вращения;

·  Прибор для создания световых эффектов;

·  Установка для ароматерапии «Эфа»;

·  Пучок фибероптических волокон с боковым свечением «Звездный дождь» вместе с источником света;

·  Безопасное настенное зеркало с у/ф подсветкой и светящимися нитями «Магический свет»;

·  Тактильная дорожка;

·  Световой стол из сосны для рисования песком (в комплекте песок);

·  Сеть из лампочек «Звездное небо»;

·  Мягкий остров;

·  Куб для развития мелкой моторики;

·  Мяч массажный диам. 6 см;

·  Мяч массажный диам. 7 см;

·  Мяч массажный диам. 8 см;

·  Мяч массажный диам. 10 см;

·  Сухой душ;

·  Угловой сухой бассейн;

·  Тактильная панель «Дуэт»;

·  Звукоактивированный проектор;

·  Интерактивный стол.

3) Канцелярские принадлежности (ручки, карандаши, фломастеры, маркеры, тетрадь, бумага формата А4, А2; файлы, папки)

4) Методическая литература;

5) Раздаточные карточки; папки для каждого участника, в которых будут храниться выполненные работы; тесты; анкеты и др.