ДЮП- "Спасатели"

Программа обеспечит обучение воспитанников правилам пожаробезопасного поведения, овладение навыками правильных действий в случае пожара, изучение методов и форм пропаганды пожаробезопасного поведения, формирование коллектива дружины юных пожарных, ознакомление с историей пожарного дела, участие в городских мероприятиях и конкурсах данного направления.

Под руководством педагога организуется работа по пропаганде пожаробезопасного поведения в школе, а при необходимости индивидуальная работа с учащимися – нарушителями правил пожаробезопасного поведения, театрализованные представления, конкурсные формы работы.

            Занятие включает в себя две части аудиторную и внеаудиторную. Освоение материала в основном проходит в процессе обсуждения заданной темы. Большую часть времени занимает практическая часть.

К проведению занятий могут быть привлечены сотрудники государственной противопожарной службы, отдела МЧС, медицинских учреждений, отделов профилактики правонарушений и преступлений, несовершеннолетних.

Педагоги

Ветошкина Татьяна Александровна - социальный педагог, 1 категория.

Содержание программы

Тема 1. Становление пожарного дела.

История создания противопожарной службы. Государственная противопожарная служба. Цель её создания. Структура. Добровольные пожарные формирования. Медали “За отвагу”, “ За спасение погибавших”. Закон РФ “О пожарной безопасности”. Экскурсия в пожарную часть.

Тема 2. Люди огненной профессии.

Необходимость профессии пожарного. Опасность огненной профессии. Условия, в которых работает пожарный. Работа с пожарно-техническим вооружением. Государственная противопожарная служба. Структура. Добровольные пожарные формирования. Дружины юных пожарных. Специализированные пожарно-технические группы. Телефон “01”. Встреча с сотрудниками пожарной охраны.

Тема 3. Причины возникновения пожаров.

Причины возникновения пожара. Анализ возникновения пожаров. Неосторожное обращение с огнем при курении, пользовании приборами освещения с открытым пламенем. Небрежность при курении. Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации электрических приборов. Неисправность электропроводки или нарушения правил эксплуатации электросети. Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации бытовых газовых приборов. Посещение пожарно-технической выставки.

Тема 4. Средства пожаротушения.

Вода – основное средство тушения пожара. Опасность использования воды для пожаротушения электросетей и установок, находящихся под напряжением. Взаимодействие воды с калием, натрием, кальцием. Песок – одно из простейших средств тушения небольших очагов пожара Ломы, багры, топоры, лопаты, кошма – средства для пожаротушения. Пожарные краны – оборудование для тушения пожара внутри зданий. Углекислый газ, пена – химические средства для пожаротушения. Огнетушители - первичные средства пожаротушения. Отработка практических навыков работы с огнетушителем. Просмотр видеопрезентации по теме.

Тема 5. Сколько стоит пожар?

Экологические последствия пожаров. Психологические последствия пожаров. Материальные последствия пожаров. Затраты на обеспечение пожарной безопасности, содержание пожарной охраны как дополнение к стоимости пожара. Важность профилактики пожаров. Посещение пожарной части.

Тема 6. Пожарная безопасность. Общие понятия.

Возможная вероятность пожара. Пламя, искры, повышенная температура, дым, токсичные продукты горения и разложения, пониженная концентрация кислорода – основные факторы пожара. Вторичные проявления опасных факторов. Пожарная безопасность. Инженерно-технические мероприятия.

Противопожарный режим. Правила содержания и эксплуатации первичных средств пожаротушения, внутренних пожарных кранов. Технические и автоматические средства противопожарной защиты.

Уголовная, административная дисциплинарная ответственность в отношении виновных лиц.

Тема 7. Знаки пожарной безопасности. План эвакуации.

Значение сигнальных цветов и знаков безопасности в предотвращении пожаров, взрывов. Сигнальные цвета, их смысловое значение. Группы знаков безопасности. Геометрическая форма знаков, смысловое значение. План эвакуации и требования к нему.

 

Тема 8. Противопожарный режим в школе.

Требования к противопожарной безопасности. Меры по усилению противопожарного режима. Правила эвакуации при пожаре.

Тема 9. Действия при возникновении пожара.

Поведение людей при пожаре. Способы эффективного предупреждения негативных последствий беспорядочного поведения людей при пожаре. Правила поведения при пожаре. Проведение практических тренировок при пожаре.

Тема 10. Система пожарной сигнализации и автоматического пожаротушения.

Устройство для подачи сигнала о пожаре, их функции. Виды пожарных извещателей. Приемные станции пожарной сигнализации. Установки пожаротушения, их группы. Просмотр видеопрезентации по теме

Тема 11. Чтобы ёлка принесла только радость.

Правила установки ёлки. Использование электрогирлянд. Правила ухода за естественными и искусственными ёлками.

Тема 12. Дым над лесом.

Необходимость сохранения лесных массивов, продолжительность восстановления уничтоженного леса. Экологические последствия. Опасность для людей, оказавшихся в горящем лесу. Пожароопасность леса в сухую, жаркую погоду. Пожарная опасность торфяников. Самовозгорание торфа. Лесные пожары. Основные причины пожаров в лесу. Последствия от сжигания сухой правы, тополиного пуха. Примеры пожаров. Экскурсия в лес на место бывшего пожара.

Тема 13. Что делать, если загорелась одежда. Действия при ожоге.

Причины загорания одежды. Действия человека, если на нём загорелась одежда. Первая доврачебная помощь при ожогах. Практические занятия: отработка приёмов тушения одежды. Первая медицинская помощь при ожогах.

Тема 14. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим при пожаре.

Травмы при пожаре. Первые признаки отравления угарным газом. Первая помощь. Ожоги. Первая помощь при ожогах.

Итоговое занятие. Проверка знаний и умений в форме игры.

Цели программы

Создание условий для развития личности детей и подростков, способных ориентироваться и действовать в пожароопасной среде, а так же воспитание социальной ответственности, уверенности и активной жизненной позиции в деле пропаганды и агитации по профилактике пожаров.

Результат программы

В результате реализации программы «Дружина юных пожарных» учащиеся

будут знать:

основные правила пожарной безопасности в жилье, в школе, в лесу;

причины возникновения пожаров и меры предупреждения пожара при обращении с огнем и электрическими приборами;

специфику применения первичных средств пожаротушения;

порядок оказания первой медицинской помощи при пожаре;

правила разведения костра в лесу;

методы профилактической работы с учащимися образовательного учреждения с целью предупреждения пожаров по вине детей, гибели и травматизма детей при пожарах.

 

будут уметь:

оценивать окружающие его предметы и явления с точки зрения пожарной безопасности;

предвидеть возможность возникновения пожара и прогнозировать его последствия;

оказывать первую медицинскую помощь при пожаре;

убеждать окружающих в необходимости проведения профилактической работы и привитию им навыков пожаробезопасного поведения;

планировать профилактическую деятельность с ровесниками и младшими школьниками;

применять на практике методы и формы пропаганды пожарной безопасности;

реализовывать свои творческие способности при проведении профилактической работы: составлять сценарии выступлений, сочинять стихи, выполнять рисунки;

изготовлять материалы и оборудование для проведения различных мероприятий по противопожарной профилактике (карточки, газеты, плакаты, листовки, схемы);

проводить игры, беседы, развлечения с детьми младшего возраста.

Реализация программы дополнительного образования «Дружина юных пожарных» способствует формированию таких метапредметных навыков, как

Регулятивные УУД:

самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД;

выдавать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а так же искать их самостоятельно;

составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план).

Познавательные УУД:

анализировать, сравнивать, классифицировать факты и явления;

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст);

определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность.

Коммуникативные УУД:

самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в паре, группе (определять общие цели, договариваться друг с другом)

в дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы

учиться критично относиться к собственному мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его

понимая позицию другого, различать в его речи: мнение, факты

уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций

 

Реализация программы дополнительного образования «Дружина юных пожарных» так же способствует формированию таких личностных результатов, как

самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;

установка на здоровый и безопасный образ жизни;

бережное отношение к природе, своему и чужому имуществу;

чувство сопереживания, сострадания к пострадавшим в случае пожара.

 

Материально-техническая база

Для проведения теоретических и практических занятий с членами ДЮП МБОУ «Мари-Биляморская средняя общеобразовательная школа им. Н.П. Венценосцева», предоставляются классы, кабинет ОБЖ, материальная база ПЧ-68 с. Мари-Билямор, спортивный зал, инвентарь.

Приобретение учебных пособий, пожарно-технического имущества, знаков, канцелярских принадлежностей, оборудования для уголка юных пожарных осуществляется координационным советом МБОУ «Мари-Биляморская средняя общеобразовательная школа им. Н. П. Венценосцева».