«Звукарик»

Дополнительная образовательная программа по коррекции звукопроизношения для детей старшего дошкольного возраста, обучающихся по Основной образовательной программе дошкольного образования разработана на основе программы «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с ФФН», авторы: Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина и является ее модифицированным вариантом, предусматривающим работу с детьми, посещающими группу общеразвивающей направленности в индивидуальной форме. Дети, обучающиеся по данной программе, имеют нарушение артикуляционной моторики, сочетающееся с недостаточным развитием общей и мелкой моторики пальцев рук. Звукопроизношение характеризуется нарушением нескольких групп звуков. Фонематический слух, как правило, нарушен негрубо, звуковая структура слов в основном сохранна, имеются некоторые незначительные проблемы в лексико-грамматическом развитии.

Преодоление нарушений звукопроизношения через реализацию коррекционно - развивающей программы «Звукарик» представляет инновационное содержание и современные  психолого - педагогические технологии обучения детей, базирующихся на личностно-ориентированном подходе  с использованием игр и игровых упражнений.  Содержание и организация индивидуальных коррекционно - развивающих занятий по подготовке артикуляционного аппарата к постановке нарушенных звуков заключается не только во включении дошкольника в целенаправленный логопедический процесс, но и в решении общепедагогических и специальных коррекционных задач. Важно не только установить с ребёнком доверительные отношения, расположить его к себе, но и вызвать интерес к занятиям и желание в них включиться. Обучение по программе «Звукарик» зависит от индивидуальных особенностей детей и составляет как правило, 6 месяцев - с детьми, имеющими фонетические и фонематические нарушения речи, и  9 месяцев - с детьми, имеющими  фонетико – фонематические нарушения речи, с детьми с общим недоразвитием речи объём часов увеличивается. В зависимости от количества нарушенных звуков  объём  и срок обучения уменьшается или увеличивается. Обучение по программе «Звукарик» по преодолению нарушений звукопроизношения завершается логопедическим обследованием.

 

 

 

Педагоги

Чепайкина Земфира Рафаизовна – учитель-логопед высшей квалификационной категории.

Содержание программы

Реализация программы осуществляется поэтапно в соответствии с целями и задачами логопедического воздействия: подготовительный этап, этап формирования первичных произносительных умений и навыков, этап формирования коммуникативных умений и навыков. Каждый этап распределен по месяцам, определено количество занятий, необходимых для данного этапа работы.

Программа рассчитана на два занятия в неделю в индивидуальной форме обучения, продолжительность 1 занятия – 30 минут. Занятия проводятся вне основной образовательной деятельности. Количество детей – 10

Время проведения занятий:

вторник – 10.00 – 12.00

понедельник, среда, четверг, пятница – 15.00 – 17.00

Работа логопеда начинается с диагностического обследования ребенка. После диагностики для каждого ребенка разрабатывается индивидуальный план работы, который реализуется в процессе  логопедических занятий.

Подготовительный этап работы включает в себя развитие познавательных процессов и подготовку артикуляционного аппарата к формированию правильной артикуляции звуков всех групп в процессе выполнения артикуляционной гимнастики и артикуляционного массажа. Продолжительность - 2-10 занятий.  Проводятся индивидуальные занятия 2 раза в неделю по 30 минут.

Основной этап включает индивидуальные занятия. Каждое занятие включает следующие разделы:
1. Коррекция звукопроизношения - 10-15 минут.
2. Формирование фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза - 5-7 минут.
3. Формирование лексико - грамматического строя речи - 5-7 минут.
4. Развитие мелкой моторики - 3-5 минут.

Обучение по программе «Звукарик» по преодолению нарушений звукопроизношения завершается логопедическим обследованием.

 

Цели программы

Цель программы: преодоление нарушений звукопроизношения, подготовка  детей к школе и наряду  с сохранением и укреплением здоровья, обеспечение своевременного и полноценного речевого и психического развития.

Результат программы

В ходе реализации программы ребенок научится:

Правильно и чётко произносить все звуки изолированно, в слогах, словах, предложениях, скороговорках, связной речи.

Усвоение правильного звукопроизношения - необходимое условие успешного обучения ребёнка в школе. Поэтому преодоление нарушения звукопроизношения через реализацию   программы с использованием игр и игровых упражнений окажет неоценимую помощь в подготовке ребёнка к школе.

Итоги реализации программы предоставляются на открытых занятиях, творческой самореализации детей, их участия в творческой жизни учреждения, в  конкурсах, фестивалях и других мероприятиях.

Особые условия проведения

Оборудованный логопедический кабинет.

Материально-техническая база

Организация занятий осуществляется в логопедическом кабинете, оснащенном необходимым оборудованием, техникой, методическими пособиями и материалами.