Веселая палитра

  • (1)

Рисование помогает ребенку познавать окружающий мир, приучает внимательно наблюдать и анализировать формы предметов, развивает зрительную память, пространственное мышление и способность к образному мышлению. Оно учит точности расчета, учит познавать красоту природы, мыслить и чувствовать, воспитывает чувство доброты, сопереживания и сочувствия к окружающим.

Педагогические мероприятия по изобразительному искусству предоставляют неиссякаемые возможности для всестороннего развития детей дошкольного возраста. Встреча с искусством на каждом уровне, обучение детей видению прекрасного в жизни и искусстве, активная творческая деятельность каждого ребенка, радость от сознания красоты – все это воздействует на ум, душу, волю растущего человека, обогащает его духовный мир.

Данная программа опирается на возрастные особенности детей, особенности их восприятия цвета, формы, объема. При этом особенно важно в каждом возрасте идти от интересов к возможностям каждого ребенка, реализации его, себя как творческой личности.

Новизна данной программы заключается в том, что педагогические мероприятия и игры соответствуют тематическому планированию ДОУ, и рассматривает художественное – эстетическое развитие детей, как одно из важных направлений, где возможна его полная реализация задач

Прежде всего, надо увлечь ребёнка творческой природой замыслы, которые сам порождает и хочет воплотить. Нужно развивать руку маленького художника и знакомить его с приёмами изображениями. Для этого эффективнее и психологически вернее будет прибегнуть в непроизвольному обучению в игровой форме и во вне урочное время. Программа «Веселая палитра»  направлена на такое обучение, когда ребёнок овладевает знаниями, развивает качество, не в результате специальных усилий, а в результате деятельности, направленной на цель, незаметно для самого себя.

Педагоги

Кузнецова Сания Урафхатовна

Содержание программы

Учиться сочетать в работе разнообразные художественные материалы. Правильно выстраивать композицию, подбирать соответствующий колорит. 
Учить детей приёмам работы акварельными красками. Использовать в работе приём перетекания одного цвета в другой. Учиться рисовать крупно, правильно располагать частично перекрываемые предметы.
Развивать умение детей создавать сказочные образы, формировать творческий подход к заданию. Развивать чувство композиции, создавать симметричное изображение, учиться подбирать хорошо сочетающиеся цвета.
Изображаем животных средней полосы, передавая их внешние различия, размер, цвет и характерные особенности. Учимся создавать сюжетную композицию по замыслу. Развивать творческое воображение, умение подмечать характерные особенности окружающих предметов. Учиться изображать здания разнообразные по форме (высокие, низкие, узкие, широкие), располагая их на широкой полосе, с частичным перекрыванием.
Развиваем творческое мышление детей.  Учимся самостоятельно работать, стараясь создать индивидуальную, не похожую на другие работу.
Развивать эмоциональное отношение к цветовому богатству природы.
Ознакомление с животным миром холодных стран. Учиться передавать в рисунке формы, пропорции и характерные особенности внешнего облика и поведения пингвинов.
Воспитание у детей внимания и любовь к природе. 
Развивать творческое воображение, умение подмечать характерные особенности окружающих предметов. У
Закреплять умение смешивать краски, получать нужные цвета и оттенки. Оживлять изображение дополнительными деталями.
Развивать творческие способности детей, формировать умение воплощать идею в рисунке, выбирая изобразительный материал наиболее подходящий для данного изображения.
Развивать фантазию и воображение. 
Портретное изображение человека, его настроения и характера. Техника рисования сангиной
Знакомство с понятием архитектуры, основными отличиями во внешнем облике зданий различного предназначения, материалами, используемыми при постройке.

Цели программы

Обеспечить возможность самореализации личности в различных изобразительных видах деятельности.

Результат программы

К концу 1 года обучения дошкольники должны:

-       владеть навыками пользования карандашами, кистью, , красками «гуашь»;

-       уметь смешивать краски на палитре, подбирать сочетание красок для передачи колорита, использовать различные цвета и оттенки для создания выразительных образов;

-       владеть разными способами изображения предметов, явлений окружающей действительности;

-       уметь передавать в рисунке своеобразную выразительность образов, оригинальность цветового решения.

К концу 2 года обучения дошкольники должны:

-       владеть разными способами работы кистью и другими художественными материалами;

-       различать виды изобразительного искусства, высказывать простейшие суждения  о картинах;

-       передавать в рисунке выразительность образа, используя форму, линию, композицию, колорит, сочетание разных изобразительных материалов, свободно пользоваться палитрой;

-       изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием, передавать движение, используя нетрадиционные техники.

Ожидаемые результаты кружковой работы:

-     организация выставок детских работ для родителей;

-     тематические выставки в ДОУ;

участие в городских, районных и окружных выставках и конкурсах в течение года.

Особые условия проведения

Зачисляются все желающие при наличии мест

Материально-техническая база

Оборудованное помещение, наглядно информационные материалы, наличие необходимых инструментов и материалов.

- столы и стулья;

- раковина с водой;

- качественное освещение.

Художественные средства:

·         Художественные инструменты и различный художественный материал.

·         Бросовый и природный материал.

Наглядные средства:

·         Коллекция иллюстраций, раскрасок, репродукции картин.

·         Образцы работ, фотографии.

·         Интернет ресурсы – ИКТ, для получения детьми ярких впечатлений от произведений искусств и расширения знаний и  впечатлений. (слайд-шоу, презентации.

Технические средства:

·         музыка,

·         видеофильм,

·      слайд – шоу, презентации.