Сезонные экологические игры

Программа направлена на ознакомление с окружающим природным миром (живой и неживой природой) и формирование у детей понимания того, что человек является частью природы. Программа предполагает организацию непосредственного общения с окружающей природной средой. Исследовательская и игровая деятельность по программе предоставляет ребятам возможность самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?». Элементарные опыты и эксперименты помогают дошкольникам приобрести или закрепить знания о том или ином предмете или явлении природы.

Педагоги

Малинина Анастасия Дмитриевна, педагог дополнительного образования

Масликова Любовь Арсентьевна, педагог дополнительного образования

Нефедова Ирина Алексеевна, педагог дополнительного образования

Соколова Мария Николаевна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Модуль 1. 

 

Раздел 1. Экспериментирование с песком, глиной

Почему песок хорошо сыплется?

Где вода?

Глиняные игрушки

Раздел 2. Экспериментирование с водой

Свойства и признаки воды

Вода бывает теплой, холодной, горячей

Откуда берется вода

Играем с красками

Раздел 3. Эксперименты с воздухом

Поиск воздуха

Реактивный шарик

Где теплее

Делаем облако

Раздел 4. Эксперименты с воздухом

Поиск воздуха

Реактивный шарик

Где теплее

Делаем облако

Раздел 5. Наблюдение за жизнью животных

Дышат ли рыбы?

У кого какие клювы?

Как пчелки переносят пыльцу?

Кто чистит аквариум?

Раздел 6. Изучаем органы чувств человека

Наши помощники – органы чувств

Носарий

Язычок – наш помощник

Глаза – орган зрения

Проверка зрения

Ухо – орган слуха

Почему не слышно?

 

Модуль 2 

 

Раздел 1. Экспериментирование с солнечным светом

Уличные тени

Солнечные "зайчики"

Черное и белое

Радуга

Раздел 2. Экспериментирование с предметами

Бумага, её качества и свойства.

Ткань, её качества и свойства.

Пластмасса, её качества и свойства.

Резина, её качества и свойства

Почему лампочка светит?

Как измерить тепло?

Мыло – фокусник

Раздел 3. Эксперименты в природе

Наша солнечная система

Солнце – большая звезда.

Солнце – художник.

Солнце – источник тепла.

Игры с водой.

Цели программы

Формирование экологической грамотности, ответственного отношения к окружающей среде, формирование мотивации к изучению природы.

Результат программы

Знать:

достаточно большое количество животных и растений, их характерные признаки;

основные признаки живой природы, знать о роли человека в нарушении и сохранении целостности конкретной экосистемы, правила поведения в ней; знать о потребностях растений, животных, людей в условиях среды (свете, воздухе, благоприятной температуре, пище, месте для обитания, защите от врагов)

Уметь: работать в команде при выполнении заданий программы;

определять животных и растений их принадлежность к живым существам на основании выделения у конкретных объектов признаков живого; проявляет наблюдательность, замечая новые объекты, изменения в ближайшем окружении;

устанавливать взаимосвязи между объектами природы; устанавливать связь состояния конкретных живых организмов с условиями их существования

Особые условия проведения

Программа реализуется с использованием традиционных форм образовательной деятельности (экскурсии, беседы, наблюдения, постановка и проведение экспериментов, практические работы) и формам образовательной деятельности, нацеленные на сбалансированное использование различных каналов передачи информации:

– интерактивные (ролевые игры, дискуссии, инсценировки)

Материально-техническая база

Для успешной реализации программы имеются: территория для подвижных игр, помещения, удовлетворяющие санитарно-гигиеническим требованиям. Имеется парты и стулья соответствующие возрасту детей, оборудование для проецирования материала на экран, оборудование для проведения наипростейших экспериментов: лупа, лабораторная посуда, микроскоп. Вспомогательные материалы, глобус, карта, дидактические материалы для занятий